![PDF) 2018 - Αναπτύσσοντας ένα διαδραστικό πολυαισθητηριακό σύστημα επαυξημένης πραγματικότητας.pdf | Andreas C Oikonomou, Polyxeni Kaimara, and Μαρία Σδρόλια - Academia.edu PDF) 2018 - Αναπτύσσοντας ένα διαδραστικό πολυαισθητηριακό σύστημα επαυξημένης πραγματικότητας.pdf | Andreas C Oikonomou, Polyxeni Kaimara, and Μαρία Σδρόλια - Academia.edu](https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/56985488/mini_magick20180819-21542-5lg88b.png?1534737886)
PDF) 2018 - Αναπτύσσοντας ένα διαδραστικό πολυαισθητηριακό σύστημα επαυξημένης πραγματικότητας.pdf | Andreas C Oikonomou, Polyxeni Kaimara, and Μαρία Σδρόλια - Academia.edu
![PDF) Η εμπειρία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης φοιτητών με μαθησιακές δυσκολίες ή αναπηρία στην περίοδο του COVID-19: Μια πιλοτική έρευνα. Έρευνα στην Εκπαίδευση, 9(1), 140-157. PDF) Η εμπειρία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης φοιτητών με μαθησιακές δυσκολίες ή αναπηρία στην περίοδο του COVID-19: Μια πιλοτική έρευνα. Έρευνα στην Εκπαίδευση, 9(1), 140-157.](https://i1.rgstatic.net/publication/347521290_E_empeiria_tes_ex_apostaseos_ekpaideuses_phoiteton_me_mathesiakes_dyskolies_e_anaperia_sten_periodo_tou_COVID-19_Mia_pilotike_ereuna_Ereuna_sten_Ekpaideuse_91_140-157/links/5ffc4dc845851553a0366772/largepreview.png)
PDF) Η εμπειρία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης φοιτητών με μαθησιακές δυσκολίες ή αναπηρία στην περίοδο του COVID-19: Μια πιλοτική έρευνα. Έρευνα στην Εκπαίδευση, 9(1), 140-157.
![Το Τρίγωνο της Μάθησης: Χωρίς το Αιθουσαίο, το Οπτικό και το Ακουστικό Σύστημα να Συνεργάζονται, η Μάθηση Αποτυγχάνει Το Τρίγωνο της Μάθησης: Χωρίς το Αιθουσαίο, το Οπτικό και το Ακουστικό Σύστημα να Συνεργάζονται, η Μάθηση Αποτυγχάνει](https://logomagica.gr/wp-content/uploads/2020/02/2542110.jpg)